Vocação em sua definição é um termo derivado do verbo no latim “vocare” que significa “chamar”. É uma inclinação, uma tendência ou habilidade que leva o sujeito a exercer uma determinada carreira. Por extensão, vocação faz referência à predestinação, é um talento natural, uma capacidade específica para executar algo satisfatório. Nesse sentido a orientação entraria nesse contexto como a possibilidade de que a aptidão de alguém possa ser descoberta por um profissional capacitado.

Isso causa desconforto já que deixa nas mãos de uma pessoa a responsabilidade sobre a escolha de outra, isentando o próprio sujeito de ser autor de sua vida. Assim, Orientação Profissional parece ser uma forma mais adequada de chamar esse serviço tão importante, pois não pressupõe unicamente a descoberta e reconhecimento de habilidades, que poderão se encaixar em uma área de atuação ou mais. Esse processo é o resultado de uma intensa análise que passa pelo perfil emocional, familiar, econômico e social. Portanto, não espere para ser feliz na sua profissão. Permita-se identificar suas habilidades e fique bem com a sua escolha!

Se você se interessou e quer saber mais sobre como funciona, o que é avaliado e se a Orientação Profissional é para você siga lendo o texto e agende a sua consulta CLIQUE AQUI.

O que é Orientação Profissional?

A orientação profissional é um processo de Avaliação Psicológica voltada para o mundo do trabalho. É realizado por um profissional especializado que presta atendimento e acompanha os indivíduos na escolha de suas carreiras. Quando falamos em mercado de trabalho podemos pensar em jovens finalizando o ensino médio, ingressando na universidade (e essa é a principal busca), mas também pode ser realizado com o intuito de ajudar a pessoa na transição de carreira.

De maneira objetiva, o processo de orientação profissional geralmente leva em torno de 8 a 10 encontros, podendo ter menos encontros para pessoas que já tragam alguma tendência de escolha mais clara. Os encontros de avaliação contam com 5 etapas: Autoconhecimento; Análise das habilidades, Interesses e motivações; Pesquisa das profissões e áreas de interesse; Tomada de decisão e Plano de ação.

Para a compreensão aprofundada das características do sujeito são utilizadas técnicas de entrevista, observação e instrumentos psicológicos cognitivos e emocionais. Um dos primeiros passos é elencar com o sujeito seus principais interesses e a partir daí fazer uma busca ativa de informações a respeito das possíveis escolhas e também do mercado de trabalho. Essas questões podem ser levantadas junto com a busca pelo autoconhecimento como uma forma de compreender melhor suas preferências, habilidades, potenciais, fragilidades e intolerâncias.

É muito importante considerar esse tipo de ajuda pra reduzir a chance de uma decisão equivocada. A partir de uma projeção feita pelo Semesp nos anos 2020 e 2021 foram registrados os maiores índices de evasão de alunos do ensino superior privado no Brasil de toda a série histórica. Foram cerca de 3,42 milhões de estudantes que abandonaram as universidades privadas — uma taxa de 36,6% de evasão.  Em relação ao Ensino a Distância (EAD) a taxa é ainda mais alta. Em 2021, houve 43,3% de evasão no EAD — número maior, inclusive, que o de 2020 (40%). É preciso considerar que nos anos citados a educação foi amplamente afetada pela pandemia, no entanto nos anos anteriores a taxa de evasão do ensino superior já estava acima de 30%.

IMPORTANTE:

As entrevistas individuais podem ser realizadas na modalidade online, já os encontros em que são utilizadas testagens psicológicas pressupõem ENCONTROS PRESENCIAIS. Ao final da avaliação, é realizado um encontro de devolução dos resultados juntamente com a entrega do laudo.

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Caso tenha dúvidas, entre em contato com a nossa equipe através dos meios abaixo: WhatsApp: (51) 99376-8716 Site: www.clinicainsighton.com.br

Instagram: @insighton_

Texto desenvolvido pelo grupo de Psicólogas especialistas em Avaliação Psicológica da Insight On:

Kamyla S. Peixoto – CRP 07/27039

Katiuza Hugenthobler – CRP 07/24188

Laura C. Dentzien Dias – CRP 07/18454

Referência:

É um processo que investiga as funções cognitivas assim como os aspectos emocionais e de personalidade. Tem início, meio e fim e auxilia na compreensão e diagnóstico de algumas dificuldades e transtornos. São em torno de 8 à 12 encontros realizados entre conversas com os responsáveis, com a escola e de atividades com a própria criança.

Para começar, é sempre agendada uma entrevista de anamnese com o(s) cuidador(es) na qual o profissional coleta dados importantes sobre a história da criança, desde a gestação, marcos do desenvolvimento, aspectos de socialização e contexto no qual ela está inserida. É questionado também como o(a) pequeno(a) lida com frustrações, quais são as combinações em casa e principalmente o que levou à procura da avaliação.

O objetivo do psicólogo não é julgar, mas sim poder compreender e orientar a melhor intervenção dentro das possibilidades da família e da própria criança.

Quando buscar a avaliação?

A avaliação pode ser buscada tanto por indicação profissional quanto a partir da percepção dos pais ou responsáveis. Quando falamos em indicação profissional, a mesma pode ser feita pela escola, pelo pediatra, pelo neurologista ou outro especialista que acompanhe a família. Já em relação a própria busca dos pais, ela pode acontecer quando se percebe algum estranhamento ou atraso quanto ao desenvolvimento da criança. Esse estranhamento pode ser quanto ao humor, socialização, alteração na fala, atenção, comportamentos repetitivos, dificuldades gerais no dia-a-dia.

O que é investigado na avaliação?

A partir da queixa inicial trazida pelos pais, o profissional traça um plano de avaliação que condiz com as áreas que precisam ser melhor investigadas e compreendidas. Podem ser processos psicológicos mais básicos como atenção, memória, os diversos tipos de raciocínio; ou quadros mais complexos, como dislexia, transtorno do déficit de atenção com ou sem hiperatividade, etc. Os aspectos relacionais também são avaliados, como habilidades sociais, apego, percepção de estilos parentais, bullying; assim como processos relacionados ao humor como a depressão, ansiedade e características de personalidade como a dependência, o antissocial, entre outros.

Todas as testagens do psicodiagnóstico infantil são adaptadas às idades das crianças. Algumas delas possibilitam precisar se existe algum atraso no desenvolvimento, quais são as dificuldades e habilidades. A experiência e observação clínica do psicólogo também exercem um papel fundamental no entendimento de cada caso.  Para isso dispomos da hora do jogo diagnóstica, o qual é um momento lúdico de brincadeira e jogos em que a criança pode expressar simbolicamente seus sentimentos, conflitos e visão de mundo. Neste sentido, os instrumentos utilizados em conjunto com as observações clínicas contribuem para a integração dos resultados da avaliação e indicações de intervenção.

Com quantos anos a criança pode ser avaliada?

A maior parte das indicações para o Psicodiagnóstico ocorrem a partir dos 6 anos por conta do contexto escolar, no entanto entendemos que crianças a partir dos 2 anos já podem ser avaliadas e também se beneficiam desse processo.

Como é feita a devolução dos resultados?

Além do vínculo com a criança, o psicólogo também tem um compromisso com os pais, de realizar a avaliação completa e comunicar o resultado a eles, explicando, justificando e propondo o encaminhamento que se fizer necessário para cada caso. Além da devolutiva oral é entregue o laudo contendo todos os resultados da avaliação e a construção de raciocínio teórico-técnico bem como as indicações terapêuticas a serem realizadas.

Em alguns casos, onde a criança já tem maior compreensão do contexto, também é recomendada uma devolução adaptada com vocabulário acessível no que se refere à facilitar o seu entendimento sobre os resultados. Já com crianças menores é importante ir demarcando os passos da avaliação para que ela consiga entender que existe um início, meio e fim auxiliando para amenizar as ansiedades do que está por vir. Após realizar o fechamento do processo de avaliação, não é incomum que o mesmo psicólogo que fez o psicodiagnóstico inicie a psicoterapia quando esta é indicada. 

Meu filho já faz psicoterapia. A avaliação pode ser feita pelo mesmo profissional?

Na maioria das vezes não é indicado. A avaliação requer conhecimento técnico específico dos instrumentos como escalas, testes projetivos, interpretação e integração dos mesmos. O ideal é que o profissional seja especialista em Avaliação Psicológica.

Outro motivo importante é com relação a ética sobre o vínculo terapêutico que é estabelecido de forma diferente nos acompanhamentos psicológicos e, ainda compreendemos que incluir mais um olhar acerca do paciente enriquece o entendimento sobre o caso e pode ajudar inclusive na validação de hipóteses diagnósticas.

Há casos de exceção que são importantes de levar em conta. Por exemplo, quando o paciente demonstra intensa ansiedade social, apresentando características de evitação e dificuldade de vinculação e seu psicoterapeuta é habilitado.

É importante lembrar que essas avaliações só podem ser feitas por psicólogos.

*A quantidade de encontros depende dos instrumentos utilizados e do ritmo de cada avaliando. CONTE COM A GENTE PARA CUIDAR DE VOCÊ E SUA FAMÍLIA!

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Texto desenvolvido pelo grupo de Psicólogas especialistas em Avaliação Psicológica da Insight On:

Kamyla S. Peixoto – CRP 07/27039

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Laura C. Dentzien Dias – CRP 07/18454

Aqui vamos esclarecer algumas das dúvidas sobre Avaliação Psicodiagnóstica e Neuropsicológica:

Essas avaliações são processos integrativos de caráter clínico que auxiliam a compreensão de aspectos emocionais e cognitivos do paciente de maneira a orientar a melhor indicação terapêutica. Mas como se dá cada tipo de avaliação?

AVALIAÇÃO PSICODIAGNÓSTICA

O psicodiagnóstico é um processo de avaliação psicológica que investiga como estão as funções cognitivas, os aspectos emocionais e de personalidade.

É um processo com início, meio e fim que auxilia na compreensão e diagnóstico de algumas dificuldades e transtornos como depressão, ansiedade, TDAH, dislexia, atraso cognitivo, autismo, e muitos outros.

São em torno de 6 à 10 encontros* nos quais as funções cognitivas (atenção, memória, raciocínio, percepção, etc) e o estado emocional são verificados através de entrevistas, aplicação de testes psicológicos, questionários e tarefas práticas. Ao final, é agendado uma devolução dos achados, onde é entregue um laudo com a integração dos resultados e conversado sobre as melhores indicações e manejos para o paciente.

BENEFÍCIOS DO PSICODIAGNÓSTICO

Um dos principais benefícios do Psicodiagnóstico é que ele orienta. Traz informações extras para o profissional que acompanha o sujeito para aprofundar aspectos que está com dúvida, auxiliar no diagnóstico diferencial de dificuldades de atenção, depressão, dificuldades de aprendizagem e etc. Os principais profissionais que encaminham para essa avaliação são da saúde (médico clínico, pediatra, psiquiatra, neurologista, fonoaudiólogo) e educação (psicopedagogo, professor).

AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA

Essa área da psicologia se une às neurociências para estudar o cérebro e o comportamento humano. A Avaliação Neuropsicológica é um processo de avaliação que envolve uma série de tarefas e testes psicológicos a fim de realizar um mapeamento das funções cognitivas do paciente (raciocínio lógico matemático, atenção, memória..) além de investigar como estão as capacidades executivas (memória operacional, flexibilidade mental e controle de impulsos) evidenciando as habilidades e as dificuldades que tem necessidade de serem desenvolvidas.

Se você perceber:

– Dificuldade de CONCENTRAÇÃO, APRENDIZAGEM ou COMUNICAÇÃO

– Mudança de COMPORTAMENTO ou OSCILAÇÕES DE HUMOR de alta intensidade

– Dificuldade com atividades da rotina após ACIDENTE ou BATIDA FORTE NA CABEÇA

É o momento de buscar ajuda e uma avaliação neuropsicológica poderá auxiliar no entendimento do que pode estar havendo. A partir dos resultados é possível ter um perfil neuropsicológico do sujeito de forma a definir o melhor plano terapêutico.

Essa avaliação leva em torno de 8 à 10 encontros*, nos quais são realizadas entrevistas, aplicação de testes psicológicos, questionários e tarefas práticas. Ao final, é entregue um laudo com a integração dos resultados e indicações terapêuticas pensadas para cada caso.

E PARA AS CRIANÇAS?

Nos dois tipos de avaliação é incluído um momento de Hora do Jogo Diagnóstica, entrevistas com pais e/ou cuidadores, contato com a escola, assim como uma bateria de testes selecionados para cada fase do desenvolvimento.

Trabalhamos diretamente com escolas, pois o Psicodiagnóstico ajuda a pensar as melhores formas de manejo para as crianças com alguma dificuldade aprendizado ou de relacionamento em sala de aula.

E QUANDO É PEDIDO UM WISC?

Muitos pais chegam até o consultório do psicólogo com a solicitação de um médico para a avaliação com WISC. Mas afinal, o que isso significa? O WISC (Escala Weschler de Inteligência para Crianças) é um instrumento clínico de aplicação individual que tem como objetivo avaliar a capacidade intelectual e o processo de resolução de problemas em crianças entre 6 à 16 anos.

Muitas vezes a avaliação psicológica é confundida como uma simples aplicação de um único teste, porém, para realizá-la, existem diversos métodos e técnicas, como por exemplo: testes psicológicos, entrevista de anamnese, hora lúdico diagnóstica, dinâmicas de grupo, entrevistas, observação, testes situacionais, entre outros. O psicólogo tem a liberdade para escolher quais serão as técnicas a serem utilizadas, desde que essa escolha seja pautada no objetivo das características psicológicas a serem investigadas.

Na Clínica Insight On entendemos o WISC como fazendo parte de uma bateria de instrumentos para a avaliação de crianças e adolescentes. Os resultados do WISC podem inclusive ser mais bem compreendidos a partir da integração com os demais testes.

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA NA PANDEMIA

As primeiras consultas de avaliação são sempre entrevistas, conversas necessárias que ocorrem com os responsáveis pela criança ou adolescente. Nela coletamos dados importantes sobre o motivo de busca, história de vida, desenvolvimento, principais dificuldades e facilidades. Também costuma ser agendada uma conversa com o professor e/ou coordenador da escola. Desta forma, no contexto pandêmico em que vivemos, é possível fazer consultas online. Estas consultas ocorrem na Plataforma Insight On, desenvolvida especialmente para atendimentos em saúde.

Os demais encontros que são diretamente com o avaliando precisam ser presenciais devido à necessidade de aplicação de tarefas, observação da motricidade(movimentos, escrita, etc), noções de lateralidade, organização no ambiente, além de outras técnicas utilizadas. Os encontros presenciais são realizados na sede da Clínica Insight on e contam com os protocolos de higienização necessários para a prevenção do Covid-19.

É importante lembrar que essas avaliações só podem ser feitas por psicólogos.

*A quantidade de encontros depende dos instrumentos utilizados e do ritmo de cada avaliando.

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Site: www.clinicainsighton.com.br

Instagram: @insighton_

Texto desenvolvido pelo grupo de Psicólogas especialistas em Avaliação Psicológica da Insight On:

Daniele V. Montiel – CRP 07/15243

Kamyla S. Peixoto – CRP 07/27039

Katiuza Hugenthobler – CRP 07/24188

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